陪孩子“在行走中学习”（新职·新知(zhi)(19)）,旅游,指导,木格
“研学热”悄然兴起，中小学研学游的市场规模一路攀(pan)升，2023年已达(da)到千亿级别，全国研学实践教(jiao)育基地超过1600个(ge)。
规模扩大，人们对研学产品的要求也进一步细(xi)化，“研学旅游指导师”这一新职业也应运(yun)而生(sheng)。
2022年6月，人社部正式将(jiang)“研学旅行指导师”纳入《中华人民共和国职业分类大典》（2024年6月更名为(wei)“研学旅游指导师”），将(jiang)其定义为(wei)策划(hua)、制订、实施研学旅行方案(an)，组织、指导开展研学体验活动的人员。近日，记者走近这一职业群体进行了解(jie)。
将(jiang)教(jiao)育与旅游“有机融(rong)合”
对于内蒙古自治区兴安盟人澈丽木格来说，这波“研学热”改变了她的生(sheng)活。
自小在兴安盟牧区长大，澈丽木格2021年从旅游管(guan)理专业硕(shuo)士(shi)毕业，希望留在旅游资源得天独厚的家乡。那时，研学市场快速扩张，至于前(qian)景，她心里也没(mei)有底。
直至2022年6月，“研学旅行指导师”被纳入新版国家职业分类大典，给研学从业者“打下一剂(ji)强心针”，澈丽木格才下定决心。不久(jiu)后，她入职兴安职业技术学院管(guan)理服务(wu)系，成(cheng)为(wei)一名持证(zheng)的研学旅游指导师，也从事研学方向学生(sheng)的指导培养。
“我们这边(bian)非常重视研学旅游，”她告诉(su)记者，“但真正有相(xiang)关专业资质的人又很少，所以特别需要人才。”
作为(wei)兴安盟本地唯一一所全日制高职院校，兴安职业技术学院与当地教(jiao)育、旅游部门都建立了合作。研学游由各级教(jiao)育局和中小学校牵头组织，职业院校负责(ze)提供具有专业资质的研学旅游指导师，并为(wei)课程的质量把关。
“作为(wei)职业院校，我们的课程包括理论和实践两部分。理论有研学课程设计(ji)、模拟(ni)导游等；实践方面，我们会结合本地旅游资源，带学生(sheng)去当研学导师。”澈丽木格介绍，“要上手带研学团，学生(sheng)们需有导游证(zheng)，也必须考过研学旅游指导师证(zheng)书(shu)。”
很多(duo)人可能好奇(qi)：“研学旅游指导师”和原有的导游、教(jiao)师究竟(jing)有何不同？
某种程度上，研学旅游指导师可以看作导游和教(jiao)师的结合，需要兼具二者的专业素(su)质——既要合理安排行程中的交通、餐饮、住宿等，让学生(sheng)“游”得好；又要掌(zhang)握(wo)学科知(zhi)识，根据孩子认(ren)知(zhi)特点进行引导，让学生(sheng)“学”得到。
但对兴安职业技术学院管(guan)理服务(wu)系书(shu)记赵丽君来说，想当好研学旅游指导师，“学问(wen)”又不止于此。
在她看来，研学虽以“游”为(wei)载体，却是以“学”为(wei)目的，因此需要更专业的课程设计(ji)。
用心守(shou)护“行走的课堂”
如何当好一名研学旅游指导师？澈丽木格告诉(su)记者：“一要有扎(zha)实的专业教(jiao)学知(zhi)识，二要有广阔视野和多(duo)学科知(zhi)识储备——因为(wei)孩子们会问(wen)各种各样的问(wen)题，三是应急(ji)救护能力。”
为(wei)了让孩子们有更好的体验，澈丽木格有意在研学课程中融(rong)入更多(duo)活动，比(bi)如听音乐(le)、绘画、写日记，也通过小游戏、角色扮演等，升级课程的趣味性。“在阿尔山，我们会让学生(sheng)扮演小护林员；在草原，就让他们扮一天小牧民。”
“相(xiang)较(jiao)灌输式的学习，研学游是‘在行走中学习’，当真正走进课本里出现过的地方，很多(duo)知(zhi)识一下就豁(huo)然开朗了，你会学得更愉快、更轻松。”赵丽君说。
此外，“定制化”也是提升研学质量与体验的关键。针对不同背(bei)景、不同特点的学生(sheng)，合格的研学旅游指导师会设计(ji)不同的研学课程，让“行走的课堂”尽(jin)量适应每种“步伐与节奏”。
澈丽木格举例，“周边(bian)农村牧区的孩子，他们对现代科技特别有兴趣，我们就会安排科技馆，让大家了解(jie)智慧生(sheng)活、新能源、5G相(xiang)关的知(zhi)识。对于外地的、城市的孩子，就让他们更多(duo)体验草原牧区的生(sheng)产生(sheng)活方式。”
因为(wei)对牧区文化了如指掌(zhang)，澈丽木格会把自己的生(sheng)活经历融(rong)入课程设计(ji)。每次带研学团前(qian)，她会与学生(sheng)一起走过家乡的土地，“踩点”筛选出适合体验的活动。在科尔沁草原上挤(ji)牛奶(nai)、喂小羊、捡牛粪、种稻(dao)米，在大兴安岭的林海中劈柈子、烧火炕、做桦树皮画……对外地和城里孩子来说，这样的研学游新鲜感满满。
给“优质研学”更多(duo)保障
入行近两年，澈丽木格感觉到身(shen)边(bian)的“研学热”仍在升温。
“同样是我们这儿的旺季（七八九月），今年每个(ge)月能比(bi)去年多(duo)出10个(ge)研学团。”热度居高的背(bei)后，是人们对优质研学游的需求只增不减。
记者留意到，虽然研学产品如雨后春笋不断涌(yong)现，但网络上有关研学的讨论中，家长们一边(bian)吐槽部分研学游“体验差”“同质化严(yan)重”“学不到东(dong)西(xi)”，一边(bian)互相(xiang)分享着“如何识别优质研学产品”的诀窍与心得。
早在2016年发布的《研学旅行服务(wu)规范》就提出：“应至少为(wei)每个(ge)研学旅行团队配置一名研学旅行指导师”。2019年发布的《研学旅行指导师（中小学）专业标准》，又为(wei)研学旅行指导师的培养、准入、培训、考核等提供了更多(duo)依据。2024年6月，人社部将(jiang)“研学旅行指导师”更名为(wei)“研学旅游指导师”，进一步厘清研学概念，让监管(guan)权(quan)责(ze)更明确。
那么，研学旅游指导师被正式认(ren)证(zheng)为(wei)新职业，对从业者意味着什么？
“受重视的程度不一样了。”澈丽木格告诉(su)记者，“我想让我们学生(sheng)也抓住这个(ge)机会。”
据赵丽君介绍，兴安职业技术学院管(guan)理服务(wu)系研学方向的学生(sheng)，95%来自内蒙古自治区下辖(xia)的12个(ge)盟市，毕业后大多(duo)留在本地从事研学相(xiang)关工作。不单在内蒙古，伴随全国百余家高职院校开设“研学旅行管(guan)理与服务(wu)”专业，一批批具备专业资质、拥有实践经验、了解(jie)本地文化特色的研学旅游指导师，正进入研学市场。
“未来研学想要发展得更规范，‘持证(zheng)上岗’是一种手段。”赵丽君对记者说。“除此之外，对优秀研学导师的待遇支(zhi)持、更健全的职业规范，还有院校加强对人才的培养力度……这样‘多(duo)管(guan)齐下’，研学旅游指导师也会更有职业认(ren)同感。”（本报记者 霍旻含(han)）
《人民日报海外版》（2024年10月28日 第05版）
责(ze)编：金泳辰、李(li)萌